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广州市工贸技师学院:基于“14103”范式创新,推动校企深度融合

发布时间:2018-10-10 15:35


【联盟大会】广州市工贸技师学院:基于“14103”范式创新,推动校企深度融合




 近年来,广州工贸坚持以适应产业转型升级对技能人才的迫切需求和服务学生优质就业为己任,不断探索创新,进一步提高了技能人才培养质量,形成了“一平台”“四步走”“十载体”“三一体”“N辐射”的范式,创新推动校企合作工作,取得显著成效。


一、一平台—-校企合作联盟


 2010年以来,学院先后成立了校企合作联盟、企业培训联盟。学院以两大联盟为校企合作平台,广纳合作伙伴,整合校企协教育资源,与各行各业进行了全面、深度的合作,深化了学院“校企双制、工学一体”的办学内涵建设。目前,两大联盟共吸纳了523家行业企业,企业由国内拓展到国外,先后与美国、英国、德国、瑞典等知名企业开展了人才培养的合作。


二、四步走—校企合作技术路径


1.开拓高端企业


 学院始终有策略性地寻找“有潜质”的高端企业。何谓“有潜质”?有这么几种情况:技术工艺标准代表较高行业标准的龙头企业;经营理念中非常重视人才储备的标杆企业;经营状况良好但面临稳工难的名优企业;用工情况良好且代表产业转型发展的高新企业等。目前,学院已经建立了一个稳定的企业资源库,合作企业数量达523家,其中世界500强企业28家。


2.立项高质量合作


 学院始终关注区域经济发展和产业结构调整,瞄准行业企业关键技术、核心技能岗位群,立足“手脑并用复合型”高技能人才培养定位,谋划健康可循环、发展可持续、效益可辐射的合作载体,实现“专业技能创造岗位价值”的高质量合作。目前,学院的校企合作项目100%覆盖先进制造、信息服务、新能源应用、文化创意、商贸服务5大产业链;合作内容100%覆盖38个主体专业,对接了电商经理人、商务软件开发员等40个关键岗位群;每个专业均有5个以上人才培养合作企业。


3.实施高效合作


 经过近年来的摸索,学院梳理出校企双制人才培养、企业新型学徒培训、教师企业实践、企业培训基地运营、产品研发与生产、技能大师工作室建设、企业员工培训、国际技能交流、创新创业孵化、就业供需服务与管理10大合作载体,贯穿技能人才培养的全过程,实现产教研学深度融合。


4.评估合作绩效


 每年学院组织1次校企合作年会、1次企业联盟沙龙、1-2次合作企业专题座谈会、1次企业问卷调查、1次学生问卷调查、2次企业兼职教师座谈会或访谈会、2次学生座谈会、不少于80次实地调研等,按不同合作项目设定不同评价指标,紧扣人才培养质量目标,多层次、多维度进行合作绩效评估,分析反馈合作项目是否健康可循环、发展可持续、效益可辐射。目前,毕业生就业率达99.53%、稳定就业率达85.65%,对口就业率达85.31%、优质就业率达46.89%,用人单位满意率达92.57%。企业对校企合作情况满意度为95.3%2018921日,学院举办了“新产业新业态新动能---校企合作成果展示活动”,邀请了38家合作企业展示了48个合作项目的成效。


三、十载体—校企合作模式


1.共育岗位高端人才,满足企业人才储备需求


 2013年以来,学院先后与世界500强企业美国江森集团、中国橱柜行业标准制定者欧派家居集团、国内名优企业广州金夫人婚纱摄影有限公司等31家企业签订校企双制人才培养协议,组建了40个校企双制班。校企双制班实施“招生即招工、入校即入企、校企交替共同培养技能人才”,保障企业人才储备需求。五年来,为1245名学生提供了工业设计绘图技审员、机电一体化生产主管、商务软件开发员等多个优质工作岗位。今年,学院携手9家名优企业联合招生,组建了918级校企双制班,为企业提前储备岗位精英230名。


2.共育企业新型学徒,提升企业员工技能水平


 2015年,学院被省人社厅确定为企业新型学徒制试点院校。学院与广州电缆厂有限公司合作,实施以“招工即招生、入企即入校、企校双师共同培养”为主要内容的企业新型学徒培养工作,对电缆厂“市场营销”“维修钳工”“电线电缆制造工”三个工种的150名员工(学徒)开展企业新型学徒制培养,政府对通过培养并取得相应职业资格证的员工发放职业培训补贴。目前,校企双方完成了这批员工(学徒)理论与实操全部课程的培训,进入了技能鉴定申报阶段。企业新型学徒培养将有效提升企业员工的专业技能水平,提高企业的产品质量和经济效益。今年,学院与国光电器股份有限公司达成合作意向,将共同培养企业新型培养合作企业,致力提升企业员工技能水平。


3.共促教师成长,服务企业技术研发


 学院提出了“一专业一基地”的要求,实现38个主体专业分别配备1-2家对口企业,签约挂牌不少于40个教师企业实践基地。目前,学院与广汽集团广州长悦雷克萨斯汽车销售服务有限公司等企业合作,为汽车营销、会计、幼儿教育等专业97名教师提供了12家企业实践基地。教师通过企业考察观摩、技能培训、岗位任职等方式实践,服务企业技术研发,提升教学实践能力。如,20173-8月谭伟创老师在深圳洛可可工业设计有限公司创新研发部实践,参与了6种新产品的设计研发,他的“LED室外租赁屏”设计方案获得客户群普遍赞赏,他创新设计的“秀弧-灯光LED二合一变形租聘拼装”产品为公司获得5项专利申请。


4.共营培训(实训)中心,凸显企业品牌效益


 近三年来,学院与世赛车身修理项目技术支持企业——卡尔拉得汽车系统(北京)有限公司合作,创建了“卡尔拉得培训学院(广州)培训中心”,举办了35期企业员工中高级车身修复技能培训,培训了宝马、奔驰、广汽丰田等知名汽车主机厂员工300名;举办了4期全国技工院校车身修复技能培训,培训师资205名;举办了4期孟加拉国汽车专业技能培训,培训师资80名。学院与世界500强企业约克广州空调冷冻设备有限公司共建“世界技能大赛企业实训基地”,51天的企业集训,为世界技能大赛制冷与空调项目国手吴之庆在阿布扎比第44届世界技能大赛制冷与空调项目中荣获铜牌立下汗马功劳。此外,校企共建的阿帕灯光升级培训中心、服装面料图案研发基地、服装新品研发中心等在人才培养合作中凸显成效,产生了积极的经济效益和社会影响力。今年,学院将落成世界技能大赛网络系统管理项目企业实训基地、制冷与空调人才培训中心两个项目。


5.共建大师工作室,传承行业技能技艺


 自2012年以来,学院引进行业企业8位行业技能拔尖、技艺精湛的高技能人才,创建了网站开发与维护、计算机辅助设计(机械类)、多轴联动加工技术等专业领域的8间工作室,在带徒传技、技能攻关、技艺传承、技能推广等方面的发挥重要作用。目前,8间工作室参评成为国家级技能大师工作室2间、省级技师工作站6间、广州市劳模创新工作室3间。


6.共研专业产品,推进创新创业孵化


 2014年以来,学院积极响应国家“大众创业、万众创新”的号召,通过组建项目班、精英班参与企业技术革新和产品研发,实现学业成果和产业应用对接,推进创业孵化。目前,学院建设了创新工坊,搭建创新创业网络平台,构建“双创”指导服务体系,引进了孵化器公司及创业公司的资源,开展了创业培训,孵化了创业项目。迄今,成功指导141名毕业生自主创业,创业带动就业566人,其中,机电一体化专业毕业生刘俊慧成功创办了和益五金有限公司,目前资产总值5000多万元。在2017年广东“众创杯”创业创新大赛之技能工匠争先赛中,学院取得企业组金奖、团队组铜奖(2个)的优异成绩。2018年,学院继续广纳创业企业资源,投入500万元专项资金建设省级创业孵化基地。


7.共设培训资源包,实施国际技能培训


 学院与广州国光电器股份有限公司等32家大型标杆企业签订了国际交流合作协议,成立企业培训联盟,重点为“一带一路”沿线国家职业院校开展技工教育和技能培训,通过开发培训课程、共建培训基地、共组培训师队伍、共设交流观摩现场等合作方式,对外输出专业课程体系、技能技艺、管理经验等。目前,校企双方为孟加拉国教育部官员、各职业学校高层管理人员及教师开展培训19期,培训学员366人。学院携手企业承担了联合国环境规划署培训项目,培训了来自柬埔寨、菲律宾、汤加、马来西亚、阿富汗等16个国家87名制冷专家。2018年,学院将持续联合行业企业开展18320人的国际技能培训。


8.共训企业员工,增强企业核心竞争力


 学院与50家企业量身定制培训课程,共培训企业员工1690人次、职业工种鉴定1079人次,并凭借优质的培训成果和服务质量成为广州港集团等10多家知名企业的长期合作伙伴,助推企业技能人才队伍建设,增强企业核心竞争力。


9.聘请企业专家进校园,提升教学教研水平


 以2017年为例,一是召开了24次实践专家访谈会,150名教师和53名企业专家完成22个专业人才培养方案修订工作;二是聘请43名企业专家对276名教师的一体化课程进行听评课,评出了51名优秀授课教师;三是聘请了44名企业兼职教师承担企业课程教学;四是启动了所有专业的期末校企联合测评工作,每个专业聘请不少于5名企业实践专家参与测评,关注学生职业素养;五是召开2场大型学生学业成果展暨综合点评活动,106家行业企业专家对学生的学业作品进行现场观摩、评审、点评,让学生得到行业企业最前沿的市场化评价;六是25家服装企业为81名服装专业学生设“技能PK夺岗位”专场擂台,直接录用学生18名,近7成的学生得到企业的复试资格。


10.输送优秀人才,满足企业用人需求


 每年,学院举办大型校园招聘会,特设世界500强企业专场职业能力测评会,开设标杆企业宣讲会等方式,为200多家稳定用人企业输送优秀人才。20186月份,学院举办了2场大型校园招聘会,为各行各业输送应届毕业生为2166人。


四、三一体—人才培养模式三特征


 学院与行业企业紧密合作,践行“校企双制、工学一体”人才培养模式以来,凸显了三个特征:课程与工作任务于一体、学习过程与工作过程于一体、学生身份与员工身份于一体,实现了工作中学习、学习中工作。


五、N辐射—校企合作辐射效应


 “14103”范式的实施,深化了学院“校企双制、工学一体”办学内涵建设,创新推动学院快速发展,成为首批国家中职示范校建设单位、首批国家级高技能人才培训基地、首批国家一体化课程教学改革试点院校、全国技工院校师资研修中心和广东省首批全国一流技师学院创建院校。2012年,学院被人社部授予“国家技能人才培育突出贡献奖”。学院现有全日制学生10,200人,年均培训鉴定17,000人次,高级讲师、讲师202人,高级技师、技师225人,并培养出全国技术能手21名、广东省技术能手15名、广州市技术能手22名。学院将继续坚持与行业企业紧密合作,牢牢抓住高技能人才培养这个核心目标,开展全方位的人才培养合作。在新的征途上只要学院同心协力、放开手脚,撸起袖子加油干,就一定能为服务企业转型升级,为省市区域经济发展培养更多、更优质的技能人才,书写校企合作的新篇章。