职业网
  1. 设为首页
  2. 加入收藏
    中华人民共和国人力资源和社会保障部《职业》杂志社主办
您所在的位置:首页 -> 法律法规 -> 现代德育  

德育工作在中职人才培养中的作用

发布时间:2018-05-17 09:33

 / 潘旭峰

中等职业教育是我国国民教育的重要组成部分,承担着培养技术技能型人才的重任,对于我国经济结构调整和转型升级具有重要作用。在人才培养过程中,将立德树人放在首位是新时期教育的使命,也是践行社会主义核心价值观的重要途径。因此,在中职学校加强德育工作,建立科学的德育工作体系和师资团队,有助于提高人才培养质量。

一、德育工作的必要性

党的十八大工作报告中明确指出:把立德树人作为教育的根本任务。加快发展现代职业教育,把每一个孩子都培养成为有用之才、开创人人皆可成才、人人尽展其才的生动局面。职业教育特别是中等职业教育,承担着培养技术技能型人才、服务地方经济和社会发展的重任,其首要任务是要把立德树人放在学校教育的第一位,努力培养出“德智体美劳创”的优秀人才。

结合教育部门制定的《国家中长期教育改革和发展规划的纲要》可知:素质教育是我国当前教育改革不断发展的主要方针,教育要以人为本。中等职业教育人才培养过程中,要把学生的爱岗敬业、诚实守信、精益求精等德育品质放在关键位置,与专业知识的学习同等重要。在中职学校人才培养过程中,要坚持学生“德智体美劳创”全面发展,帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观,科学制定职业生涯规划,从而推动学生健康成长。

二、开展德育工作的措施

做事先从做人开始,良好的道德品质和修养是成才的前提。为了能有效提高中职学生的教育和培养工作,促进中职学校人才培养质量,在实施立德树人人才培养过程中,要根据新时代的发展需求,结合中职学校学生的心理特点,从而进行有针对性地培养。具体措施如下。

1.人文素质教育的培养

由于中职学校受到生源、年龄、培养层次等多方面影响,这一阶段的学生在人生观和价值观方面需要正确引导。适时通过开展语文课、文学鉴赏课、阅读课、拓展课程、主题班会、学术报告等活动,围绕国学经典诵读、礼仪与修养、感恩教育、人际关系处理、集体活动、审美观的建立等形式,加强学生人文素质的培养,有助于学生提升人文素养。

2.思想品德教育的培养

在中职学校,学生在遵守校规校纪的自律性方面相对较差,法律意识淡薄,缺乏自我保护意识,处理问题容易冲动且不考虑后果,这不仅加大了学生管理难度,也影响学校的社会声誉。定期开展“法律知识讲座、道德讲坛”等活动,有助于帮助学生区分善恶,明辨真善美,学会保护自己和他人。此外,还可以通过开展各种公益活动和案例教育,将品德教育融入实践活动中,让学生在活动中学习爱国主义和民族精神,增强社会责任感和使命感。

3.心理健康教育的培养

心理健康程度决定了一位学生是否拥有积极向上的生活态度和进取精神,体现在学习过程中是否能端正学习态度,是否能正确处理与学生、老师、家长之间的关系。针对学生心理健康教育方面,可以开设心理健康教育课程、配备专职心理咨询师,定期为学生开展心理咨询服务。特别是一些单亲家庭或困难家庭学生,及时关注他们的表现情况,进行有针对性的辅导和疏通。

4.职业道德教育的培养

通过调研可知:企业更注重学生是否爱岗敬业、踏实吃苦,然后才是专业水平的高低。因此,在学生培养过程中,要根据专业特点,将企业文化引入课堂,定期组织生产性实践活动,加大对学生职业道德、遵纪守法、吃苦耐劳、团结合作等方面的教育。只有具备良好职业道德的学生,企业才愿意投入人力、物力进行培养,才会在未来职业生涯中发挥自身价值。

5.创新教育的培养

随着中国制造2025计划的提出,学生创新创造性思维的培养也是德育工作中的关键部分。培养学生过程中,改变传统的“严师出高徒”模式,尊重群体性差异,鼓励学生发挥自己的想象力,彰显个性发挥特长,让不同层次的学生能在各自的舞台发挥自身价值。

三、小结

近年来,职业教育发展迅速,企业、社会和家长对学校人才培养质量要求越来越高。合理的德育工作体系有助于全面塑造中职学生“德智体美劳创”六个方面均衡发展,更有助于培养出更多适合当前经济和社会发展的技术技能型人才。

(作者单位:山西省静乐县职业中学)