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基于云平台的中职计算机微课资源库的探讨

发布时间:2018-05-11 16:54

/ 王兆勇

利用云平台技术创设中职计算机微课资源库,能够帮助中职教师节约更多的时间与精力,并且为学生提供更为自由的学习空间,充分利用云平台资源丰富的优势,提升中职计算机教学质量。本文将从三个方面简单介绍如何基于云平台打造中职计算机微课资源库。

一、利用慕课资源,打造计算机微课资源库

随着近年来计算机技术的迅猛发展,慕课资源作为一种规模比较大的开放式网络课程学习途径,被教育行业愈发重视。越来越多的学校开始尝试利用慕课资源进行辅助教学,比如,清华大学基于Mook脱出的“学堂在线”,以及上海交通大学的“好大学在线”等等慕课中文平台。慕课教育平台往往更重视重点突出的微课以及基于大数据的学习分析。中职院校的学生往往不了解如何进行自主学习。如果直接让学生利用慕课资源展开计算机知识的学习,往往并不能够直接达到预期的学习效果。

因此,为了搭建更为优秀的微课资源库,实现高效的中职计算机课堂教学,教师可以考虑在加盟比较可靠的慕课资源教育平台的同时,开设比较私密的线上学习课程班,也就是SPOC教育模式。这种教育模式的特点是需要学生在线学习,而且对同一时间进行学习的人数有着一定的限制。一般来说,每次课程参与的学生人数都应该在100人以下。SPOC的教育模式与打造计算机微课资源库的理念十分吻合。通过搭建SPOC混合微课资源库,教师既能将慕课平台上的各种计算机知识相关学习资源进行分享,又能与学生进行更为密切的沟通和交流,让中职学生能够感受到教师对于自己的关注,提升学生的学习体验,从而帮助学生更好地适应基于慕课教育的SPOC混合教学模式。

二、利用移动设备,打造计算机微课资源库

随着移动终端设备的不断普及与升级,人们的生活越来越离不开智能手机。无论是和其他人的沟通与交流还是浏览新闻,又或者是购物支付等等,到处都是智能手机的身影。因此,我们在利用云平台打造计算机微课资源库的时候,也需要考虑在移动终端设备上使用计算机微课资源库的可能性,和相关软件开发公司合作,按照学生的学习需求,开发出相应的微课学习手机软件,让学生能够直接利用智能手机进行微课资源的查询与学习。这样大大方便了学生的学习途径,让学生能够更加方便地利用微课资源完成计算机相关知识的学习。

而在进行手机计算机微课资源库相关软件开发的过程中,云平台的基础功能主要分为公共云平台、私人云平台以及混合云平台三种。我们在进行微课资源库构建的时候就需要按照其功能以及需求进行仔细的划分。例如,将一些不能让用户随便修改的系统数据以及涉及隐私的敏感数据存放到私人云平台上,而把绝大部分的辅助学习资料以及数据存放在公有云平台上,让学生能够十分方便地在移动云环境上实现听课、练习以及反馈等活动。教师也能够利用教师专用的软件进行计算机相关学习资料的上传,并且对学生实现实时管理,及时给予学生反馈与评价,对学生的学习状态进行监督与指导。

三、注意教学设计,打造计算机微课资源库

优秀的微课教学效果不是仅仅通过良好的微课资源就能够实现的。教师作为与学生接触最多的人,对学生的学习状态有着巨大的影响,因此教师也需要注意自身教学方案的设计。尽管在计算机微课资源库中有着海量的计算机相关教学资源,但是由于学生之间存在个体差异性,云平台上所存放的微课资源可能并不适合所有学生的学习和理解方式,这就需要教师们发挥引导作用,为学生进行把关和筛选,科学、合理地设计教学内容,让学生更为深入地理解相关计算机知识,优化课堂学习效果。

例如,教师在将自己的教学视频制作成为微课资源的时候,就应当尽量保证整个教学视频的趣味性,在录制的过程中也应当考虑到学生的兴趣和爱好,从学生的角度出发,进行授课方式的设计,激发学生们的学习兴趣。教师还需要注重课堂节奏的把控。由于所录制的视频是放置在基于云平台的计算机微课资源库中的,学生并不是直接与教师进行交流,教师就应当设置一些问题,让学生能够带着问题进行思考,为学生预留一些交流空间,提升学生的代入感,继而让学生产生跟随视频进行深入学习的欲望。

(作者单位:山东省泰安市理工中等专业学校)