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中职篮球教学训练方式及改进策略研究

发布时间:2018-04-28 17:09

/ 马 超

众所周知,随着我国的社会市场主义经济的不断发展,我国的教育事业得到了质的飞跃。体育教育是各所学校关注的一个重点,篮球教学则是中职院校体育教育的重中之重。中职篮球教学训练方式一般是提高学生的篮球技术训练,随着新课改的出现,教师也应该对中职篮球教学的训练方式进行创新。本文针对中职篮球教学训练方式存在的问题,提出一些有效的改进策略。

一、中职篮球教学训练方式存在的问题

1.训练方式不够多样化

中职院校的篮球教学训练方式不够多样化,没有打破传统单一的教学模式,训练的内容一直围绕基本的运球、走位以及投篮。教学方式则是传统教学模式下的教师亲自进行实践教学,学生观察教师的方法再进行模仿练习,这其实是一种不成熟的教学方式,不能有效提高学生的篮球技术。这样的篮球教学训练方式没有重视学生的主体地位,学生一直在被动接受知识,不是主动进行训练。在这样的学习背景下,学生会逐渐失去对篮球的兴趣,认为这种篮球教学训练方式比较枯燥乏味,在训练过程中也没有全身心投入。这样开展教学,收到的成效不尽如人意。

2.教师过分重视自身的教学,忽略与学生之间的交流互动

显而易见的是,我国多数中职院校的教师过分重视自身的教学,严重忽略了与学生之间的交流互动。换句话来说就是教师在教学方式上的传统教学思想根深蒂固,把自己当作了学习的主体,没有明确教师其实最应该做的是辅路搭桥的工作。教师在篮球教学的时候一直选用自己亲自示范、再让学生进行重复模范训练的教学方式。这样的教学方式短期来看确实会有一定成效,但是长期下来会严重影响学生的自主训练能力,并且这种教学方式忽略了师生之间的交流互动,没有使课堂气氛轻松活跃起来,学生的心理素质不够高,不利于学生更好地进行训练,从而导致中职篮球教学质量不尽如人意。

二、中职篮球教学训练方式存在问题的主要原因

中职院校在对学生进行篮球教学时,没有注重理论与实践的结合教学,实践教学的课程远远大于理论教学课程,学生理论知识还没有掌握就开始进行训练。进行篮球教学时,教师一般都是采用示范单独动作的教学方式,没有建立一套完整成熟的篮球教学体系,导致中职篮球教学训练方式存在问题。最主要的一个原因则是教师进行“放羊式”教学,由于篮球场区域比较大,教师管理起来存在一定问题,最后直接让学生自主练习,没有进行合理的引导训练。

三、中职篮球教学训练方式的改进策略

1.结合学生的身心特点进行游戏教学

当代社会学生的身心特点无非是喜爱游戏活动,所以教师在进行篮球教学的时候可以结合学生的身心特点,进行游戏教学。教师可以根据篮球训练的不同动作以及技术来安排一些游戏活动,让学生在参与游戏的时候提升自己的篮球技术,也能够增加学生对篮球的兴趣。比如,开展一个名为“运来运去”的游戏活动,规则是学生们分组进行运球,看哪一个组在规定时间内运球的频率更高,哪组就取得胜利。还可以根据投篮等其他技术展开游戏活动,从而来激发学生对篮球的兴趣。

2.部分教学与整体教学相结合

篮球教学不是一蹴而就的,而是循序渐进的。篮球教学在每一个阶段的教学都有不同的教学方式,所以教学应该灵活多变。那么教师应该在什么时候运用部分教学中的分解教学,什么时候又应该进行整体教学呢?这个时候就需要教师根据当时的学习情况以及教学内容的难易程度来进行选择。比如今天要进行教学的是篮球运动时的走位,这个教学内容是比较简单并且容易学会的,教师就可以采用整体教学。但是教师在进行一些高难度动作技术的教学的时候,比如急投这种动作,应该进行分解教学。如此开展工作,能显著提高中职篮球教学效率与质量。

四、小结

综上所述,目前我国中职院校篮球教学在训练方式上存在一定的问题,这就要求教师重视这些问题,并且根据这些问题寻找有效的改进措施,从而打破传统的篮球教学模式,提高学生对篮球运动的学习兴趣。

(作者单位 :临汾高级技工学校)