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工匠精神就是坚持、坚守、坚韧

——访北京市应用高级技工学校党委书记、校长陈保峰

发布时间:2016-08-29 16:32

 

《职业》杂志记者 李黄珍 靳 静 实习记者 朱子韬

最近大家都在谈工匠精神,那么什么是工匠精神?结合多年在技工教育中的打拼经验,我 所理解的工匠精神应该是职业道德。现今,经济的高速发展,使得部分人比较浮躁,做事情不专 注,一切向钱看,遇到一丁点困难就要选择退缩,我认为这都是缺乏工匠精神的表现。也正因为这样,工匠精神现在有必要被提出来,而且有必要去践行。此外,对工作的执著专注,追求精益求精也是工匠精神的具体体现。

工匠精神在不同时代的特征也不一样,在建国初 期,工农业百废待兴,社会需要的工匠精神主要是忠诚、 奉献、坚守。而现在,随着科技发展日新月异,创新被 人们广为传颂。因此,社会需要的工匠精神也应该是勇 于创新,除了在自己的岗位上兢兢业业、勤奋工作外,尤其需要推陈出新。像过去式的“老黄牛”一样勤勤恳 恳固然重要,但是现在许多高、精、尖的科技要求人们必须敢于突破常规,敢于去大胆创新。因此,今天所说 的工匠精神必须要有创新的高贵品质

对于技工院校的学生来说,工匠精神尤其重要。作为日后步入社会的技能人才,没有工匠精神何谈技能报国。 学生们可能在技术水平方面经验不足,没有达到高超的水平,但是工匠身上那种执著专注、精益求精等一些职 业素养是必须要掌握和牢记的。在培养学生的时候,着 重培养他们作为工匠应有的素质,让他先从高素质的工 人、好员工做起,从平常行为规范做起。例如,通过教学、德行管理对学生的职业习惯、职业道德作出要求,就像一直在提的“上学如上班,上课如上岗”,能够保证学生 按时出勤,保证学生在专业学习中养成良好的职业习惯, 这是培养学生具有工匠精神的第一步,也是合格工匠的 基本要求,让学生在日常的实训过程中就做到:下班打扫机床、码放好工具,实训后打扫卫生等等。

我们学校在进行校企合作的过程中就把工匠精神融入进去,让学生一步入工作岗位就已经是一位基本合格的工匠。在与海尔集团合作的过程中,我们把海尔的企业文化引入学校,然后把学校的技术输送给海尔,这是一个互惠互利的合作。怎么把工匠精神灌输到校企合作的过程中呢?为此,学校专门邀请海尔总部的员工来学 校讲述企业文化,学校老师到海尔进行业务培训,然后 以技艺传承的方式把技能传授给海尔的工程师们。通过互相交流、文化的互相渗透来传播工匠精神。

工匠精神的养成不是一朝一夕就可以到位的,也不是短短三年的在校时间就可以完成的,学生在学校学习 期间,可能形成的是基本的职业素养、职业道德。没有 十几年的坚守,谁也成为不了真正的工匠。

培养一流的工匠,实现技能兴国的梦想,不仅仅要靠学校的努力,更要靠全社会的共同参与,学习国外先 进的技艺传承经验,在打造大国工匠的道路上要一起 努力。

工匠精神就是坚持、坚守、坚韧。“像傻子一样坚持,就一定得到牛掰的结果。”