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培养“高精尖”人才 助力中国制造2025

发布时间:2016-08-22 15:08

 

《职业》杂志记者 董晨阳 强 音

尚处在培养阶段的技工院校学生,就已经列入军工央企科研一线的人才订单,近日,北京市工贸技师学院与中国航天科工三院一五九厂(以下简称三院一五九厂)举行校企合作签约仪式。企业到底需要学校培养出怎样的人才?到底什么样的人才培养模式,才能实现校企合作的无缝对接?为此,记者采访了北京工贸技师学院副院长贾芹芹和三院人力资源部副部长周振浩。

《职业》:学校为什么选择同三院一五九厂展开校企合作呢?一五九厂具备怎样的合作优势?

贾芹芹:三院一五九厂作为航天系统的加工制造类企业,属于制造业中掌握核心高端加工技术的企业,学校作为技师学院,在人才培养的层次定位上是高技能人才,尤其是技师培养,所以我们希望学校在技师培养方面,一定要同高端制造的企业对接起来。

学校看中三院一五九厂在技工制造领域的前沿地位,代表了制造业的发展方向和前端,学校培养的定位是高技能人才,所以我们愿意同这样的企业进行合作。另外,一五九厂有自己的培训中心,有成熟的培训经验和教学资源,他们不仅是收纳技能人才,还有如何培养技能人才和使用技能人才的设想和规划,派出首席技师参与学生的培养,是一家特别有社会责任感的企业,这是企业和学校在培养高精尖的制造类人才,助力中国制造2025的契合点。

《职业》:学校同三院一五九厂的合作方式是什么?

贾芹芹:学校目前每年向企业输送一个数控专业的订单班,我们为其冠名为航天班。学校对这些学生的培养定位很明确:为航天系统培养生产制造一线的技工制造人才。学生的自豪感很强,他们认识到自己今后的职业发展是和整个航天系统戚戚相关,在学习过程中学生对自己的要求也更加严格。

在教学过程中,我们虽然也反复强调学生要有职业感、责任感等,但不如学生在企业中体会的深刻,到了企业在大师和老师的共同指导下,参与企业生产任务,学生自身的压力和责任感明显大了,学生的职业素养在工作过程中自然而然提高很多。

《职业》:此次与三院一五九厂校企合作您的最大感受是什么?

贾芹芹:我最大的感受是,企业的主动性特别强。对于学校来说,总是想要和一些有人才需求、人才培养和使用规划的有内涵、高端的企业去合作,通常都是学校主动去找企业。而现在,企业主动要和学校合作一起去培养人才、制定培养计划、共同实施培养。

技工院校培养的学生,未来就是职业人,所以一定要让学生尽早的了解职场、职业这部分的标准和要求。下一步,我们考虑把技师培养的阶段再前移,把一些教学内容安排在企业进行,比如航天班的学生一入校就到企业中去进行职业认知和体验,学生就会清晰的了解未来三年自己的职业规划,返校后,学生们的学习积极主动性加强,学习目标也更加明确。

《职业》:您认为校企合作的目的是什么?

周振浩:校企合作有利于企业结合实际市场需求培养人才,有利于将企业首席技师、技能大师工作室、高技能人才培养基地等优势资源的价值发挥到最大化,有利于提升企业员工的核心竞争力,对企业持续加强对后备技能人才的培养和补充意义重大。

《职业》:三院在校企合作上有哪些优势资源?

周振浩:三院作为中国航天科工集团下属的一家企业,在校企合作方面有三大优势。第一,三院作为一家培养军工方面人才的企业,有自己独特的企业文化,相对更能吸引优秀的毕业生;第二,三院有学校所没有的首席技师、一手教材及生产实例,在教学资源方面有天生的优势;第三,企业有培训方面的经验,建立了较为完备的技能人才队伍能力培训体系,能够较好体现理论与实践相结合的教育模式。

企业应该利用好这个资源,充分发挥企业在校企合作中的作用。企业要结合市场实际需求,结合企业需求,培养高技能、能胜任中国制造2025的人才。

《职业》:三院对人才的需求有哪些呢?

周振浩:三院对人才的要求非常严格,其中最明显的是对技术型人才的高要求,因为三院所设计的大部分产品为飞航武器及系列产品,生产不能出任何偏差。其次,三院在产品生产方面需要动手能力强的学生,相比大多数应届本科生、研究生,职业院校的学生具有踏实肯干的品质,他们更脚踏实地,对工作岗位的满意度高于其他毕业生,同时也需要一批高素质、高技能、复合型的优秀技能人才补充到生产一线。这也是我们寻求校企合作的重要因素。