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以就业为导向提高中职学生综合素质

文/王世恒

发布时间:2015-12-21 10:58

随着社会的发展和企业的重组改造、转型升级,社会和企业对中职学生的就业能力和综合素质的要求也越来越高,这就需要强化中职学生以就业为导向的综合素质培养,使中职学生能够快速适应社会和企业的需求。以就业为导向的综合素质教育就是在培养和提高学生思想道德素质、科学文化素质、职业技能素质和身体心理素质的同时,充分发展和提升中职学生就业所需要的个人素质,并使其具备职业道德、职业信念、合作意识、竞争意识、敬业精神、创新精神等现代理念和现代意识。这就要求中职学校必须
从单一的知识传授向综合素质教育发展转变,以适应社会和企业的需求,力争培养出具有较强综合素质和就业能力的企业准员工。那么,如何以就业为导向培养和提高中职学生的综合素质呢?

一、科学制订教学规划,为培养学生综合素质奠定基础

1.根据学校和学生的实际情况,确立科学的职业教育教学目标

确定以就业为导向的综合素质教育目标与计划,建立健全监督管理制度和评价机制,以促进综合素质教育工作的落实。综合素质教育目标的制定一定要结合学校与学生的实际以及企业需求,同时还要制订出科学合理的实施方案以及管理制度和评价机制。只有采取了具体、恰当、科学的综合素质教育评价制度,才能更加有效地促进综合素质教育的健康发展。

2.转变教育教学观念,制订科学合理的教学计划

在确立教学目标的同时,中职学校还要适应市场对人才的需求,与时俱进地制订出具体的教学计划。教学计划的设定应该以就业为导向,必须根据企业需求做适当调整,为实现既定的职业教育教学目标打好基础。在教学规划上,以文化素养和专业知识为主线,以培养专业技能和就业能力为重点,以培养思想品德和身心素质为关键,全面培养和提升中职学生的综合素质。

3.针对社会需要和就业需求,合理选择教学内容

在选择教学内容时,一方面要考虑知识体系的科学性、完整性和系统性,同时还要兼顾将来社会和企业的实际需要。在不影响完整知识体系的情况下,要有选择、有重点地对教学内容进行取舍,选择必要的基础知识、重要的专业知识和企业必需的基本技能;同时提供锻炼学生的实习实训平台,培养学生的实际动手能力和操作能力,以强化学生的综合素质和就业能力的培养。

二、合理调配教育教学资源,为培养学生综合素质创造条件

1.根据企业需要开设一些辅助课程,例如就业指导、人际沟通、道德与法律、现代商务公关等。通过这些课程使学生具备基本的职业修养与礼仪规范,知道珍惜工作机会,懂得如何与人相处。

2.结合教育主管部门颁布的教学计划,适当考虑专业特点和市场需求,进行专业微调。比如商务专业可以开设书法课、演讲课,机电专业可以开设管理学课程,计算机专业可以开设写作课和美学课等,为学生今后的工作和未来的发展提供帮助。

3.办好学校广播站、校园电视台、校刊、校报、宣传栏等,为学生提供教育和锻炼的平台。宣扬正能量,激发学生的上进心和争胜心。与此同时在全校范围内营造良好的校园文化氛围,从而达到提高学生科学文化素养的目的。

4.加强教师队伍建设,提高全体教师的综合素质。在对学生进行综合素质教育的同时,更要加强对教师综合素质的培养。要加强班主任队伍建设和基础课、专业课教师队伍建设,形成纵横交织的教育覆盖网络,用教师较高的综合素质吸引和影响全体学生。教育教学一线教师除了具备本专业知识外,还要了解学生的就业需求,注意更新知识、转变观念,为学生将来的就业做好知识储备和能力准备,引领学生不断进步。

三、开展文化娱乐和社会实践活动,为培养学生综合素质拓展空间

通过大量全员参与的课外集体活动,既能培养和锻炼学生的竞争意识、团队观念、协作精神以及社会责任心与集体荣誉感,也能促使学生之间交流沟通、加深友谊、增进感情,还能够激发学生培养自身综合素质的积极性。

1.经常开展丰富多彩的文化娱乐活动

比如歌咏比赛、诗歌朗诵会、文艺晚会等,使学生积极参加文化娱乐活动,锻炼胆量,陶冶性情,通过参加集体活动培养学生的团队意识与合作精神。还可以组织“文明风采展示”或竞赛活动,比如征文展、书法展、绘画展、摄影展、职业生涯规划展、演讲比赛、个人才艺展示等有意义的、富含文化因素的活动,让每个学生都有自己喜欢的项目或愿意参加的活动,让每位学生都能充分展示个人的风采。学生可以从中受到感染和熏陶,能够得到鼓舞和激励,从而更加有效地提高学生的综合素质。

2.广泛开展社团活动

组织社团如文学社、书画社、演讲协会等活动,请专职教师或有特长的教师授课,鼓励在校学生多参加这些社团活动,让每个学生都成为活动的主人。让学生在各项活动中充分体现其自主性,允许学生凭借自己的经验、兴趣等去选择自己认为最好的活动方式;让每个学生充当合适的活动角色,充分展示个人的特长爱好和性格魅力,塑造自我,增强自信, 丰富学生的文化素养和生活情趣。同时,还可以培养学生的交际能力,让学生学会做人处事,为以后的职场生存做好准备。

3.举办全校范围的大型专项评选活动

比如评选十佳歌手、十佳孝星、百强设计能手以及百强制作能手等活动,发挥榜样的作用,昭示全体学生向这些特殊人才学习。让全体学生眼中有目标、心中有方向、身上有干劲,对提高学生的综合素质有非常好的促进和引领作用。

4.创造条件让学生多参加社会实践活动

组织社会实践活动如大型志愿者活动、大范围的义务劳动、社区无偿服务活动及在校勤工助学活动等。社会活动是引导学生健康成长的重要途径。通过实践活动,不仅能让学生应用所学知识,而且能使学生明确社会需要什么样的人才、应该如何提高自己的综合素质,为他们将来走上工作岗位奠定基础。

四、加大教育投入和教育实习的力度,为培养学生的综合素质提供平台

1.加大实习、实训设施投入,注重对学生职业技能和动手能力的培养实习、实训设备是职业技能和动手能力培养的重要保障,为了更好地培养学生就业导向下的综合素质,学校应该筹集资金,拿出较大份额用于实习、实训设备和实验仪器的添置与更新换代,提供充足的实习、实训场地和条件。

2.充分利用现有资源,合理安排实习、实训的时间,使有限的资源得到充分利用多给学生创造动手操作的机会和条件,培养和提高学生的动手能力和职业素养。创造较多机会让学生参加实习、见习活动,使其提前了解社会的需求,了解用人单位需要员工具有哪些能力,从而在学习中更加自觉地将自己锻炼
成为企业真正需要的人才,具备成功就业的综合素质。

3.课堂教学和课外实践相结合运用一切可行的载体对学生进行综合素质培养。通过让学生参加社会实践活动,对学生进行思想品德教育和专业素养教育,让学生通过切身体会更好地提升他们的综合素质。

4.开展职业技能竞赛,最大限度地强化学生的职业素养技能大赛应该在各班全面展开,每个专业、每个班级都应积极组织,要求全员参与,共同努力。这些活动的开展能极大地提升学生的职业技能等综合素质,更重要的是学生能从各类活动中得到全方位的锻炼和提高。

五、广泛开展体育运动和心理培训活动,为培养学生的综合素质架起桥梁

健康的身体与快乐情绪是开展工作的前提条件,在校期间一定要引导学生进行必要的体育锻炼,参与必要的心理教育和心理培训,以保证学生具有健康的体魄和心理,以适应未来艰苦的工作。

1.积极营造良好的体育锻炼氛围,提升学生的身体素质学校在体育基础设施的建设、体育器材的购置、体育活动经费的保障等方面,都应给予以充分的重视和保证,以确保有场地、有器械,学生能够进行正常的体育锻炼。还可以定期组织长跑比赛、球类比赛、运动会等比赛活动,开办武术协会、篮球协会、象棋协会等,提高学生身体素质与心理素质。

2.开展思想教育和心理教育的系列活动,提高学生的心理和思想素质

比如,学校通过养成教育系列讲座,让学生正确认识自我、评价自我、接纳自我,并进行自我教育、自我管理、自我约束;通过挫折教育,让学生学会正确对待现实环境,珍视顺境,正视逆境,战胜困境;通过心理教育培训讲座,使学生明确心理卫生的知识,科学排解不良情绪,合理调节个人情感;通过交往技能和方法的讲座,培养学生协调和处理人际关系的能力,使其善于交往与合作。

六、加强就业指导,引导学生重视综合素质,打通学生从学校到企业的通途

在做好知识和技能准备工作的同时,还应该做好就业思想准备工作,使学生在将来的职业生涯中能够干一行爱一行,以实现由学校到社会的顺利过渡。

1.加强就业指导

学校要加强就业指导,让学生充分了解就业方向、就业信息、就业技巧和就业条件,树立客观、务实的择业观念,正确面对现实,合理调整心态,确定自己将来在社会中的位置。

2.向中职优秀毕业生学习

学校将往届优秀毕业生请回学校作演讲或报告,讲述他们在平凡的工作岗位上做出不平凡事迹以及求职、就业成功的实例,让在校学生从中得到教育和启示,从职业态度、敬业精神等方面严格要求自己,培养良好的职业道德素质。

3.稳定专业思想

通过各种手段,引导学生对所学专业产生浓厚兴趣,在专业学习中积累专业知识、职业技能和职业素养,做好角色转换的心理准备,缩小从学校到企业的距离,实现校企无缝对接。

总之,根据职业教育教学目标和社会与企业的实际需要,中职学校一定要坚定不移地落实综合素质教育。根据不同企业的不同要求,根据不同学生的不同特点,因势利导,因材施教,使每个学生的特长都能得到充分的发挥,使每个学生的综合素质都能得到大幅度提升。